为帮助新进教师快速适应岗位要求，筑牢育人思想根基，提升教育教学专业能力，9月5日上午，我院在图书馆B202会议室组织开展新进教师教学能力提升培训、师德师风专题学习及教学集体备课系列活动，为新教师扣好职业生涯“第一粒扣子”。院长冯平、副院长文水兵、各教研室主任及全体新进教师参加此次培训活动。本次培训会议由副院长文水兵主持。

在教师教学能力提升培训环节，文水兵从教学设计、课堂管理、教学作风、课后反馈及学情分析等核心内容对新进教师提出了工作要求。他提出，每位教师要围绕“深化、强化、优化、细化”四个维度，对应教学规范、政治要求、师生交往、教师评价四项内容推进工作方向。

在师德师风专题培训环节，文水兵带领新进教师共同学习《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，结合典型师德师风案例，深入解读师德师风建设的重要意义和具体要求，强化新教师的责任意识与育人使命，进一步明确了新教师在立德树人工作中的职责与担当。全体新进教师签署了师德师风承诺书。

最后，冯平作总结讲话。他强调，作为一名高校教师，第一要严守教学规范，筑牢育人根基；第二，把准政治方向，守好育人阵地。“三尺讲台无杂音”，全体教师必须旗帜鲜明讲政治，要将正确的政治立场、价值导向融入教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；第三，把握师生距离，构建健康关系。师生交往要做到有分寸、有尺度，既要用心关爱学生，做好学生成长路上的“引路人”，也要严守职业边界，杜绝任何超出师生正常交往范畴的行为，维护风清气正的校园氛围，让师生关系纯粹而温暖；第四，重视教师评价，激发队伍活力。教师评价体系主要有教学信息源和教学反馈，既看教学业绩、科研成果，也看师德师风、育人实效，以此实现“以评促教、以评促发展”，帮助每位教师成长进步。